Schäfer, Larena (2017): Von bunten Wänden und blumenwerfenden Demonstranten – Die Design-basierte Entwicklung und Erprobung einer Unterrichtssequenz zu Street Art im inklusiven Englischunterricht der Sekundarstufe I, in: Thiele, Sylvia/Schlaak, Claudia (Hgg.): Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion – Strategien für den schulischen Unterricht und die Hochschullehre, Stuttgart: ibidem-Verlag, S. 141-157.