Schäfer, Larena (2023): Förderung von multiliteracies mit Street Art im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht. Eine Design-Based Research-Studie in der Sekundarstufe I. SFS – Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung, Bd. 21. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier. (Verlags-Veröffentlichung der Dissertation)