Schäfer, Larena (2023): Förderung von multiliteracies mit Street Art im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht. Eine Design-Based Research-Studie in der Sekundarstufe I. SFS – Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung, Bd. 21. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier. (Verlags-Veröffentlichung der Dissertation)
Kategorie: Monografien
2022
Schäfer, Larena (2022): Access to multiliteracies. Eine Design-Based Research-Studie zur Förderung von multiliteracies mit Street Art im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht der Sekundarstufe I. Dissertation: Universität Bremen.